Cecodap solicitó ajustar el comienzo del año escolar según cada comunidad
El cofundador de Cecodap, Fernando Pereira, mencionó que el inicio del año escolar 2026-2027 presenta distintas realidades según cada comunidad y escuela. En una entrevista con Radio Fe y Alegría Noticias, Pereira indicó que, aunque las clases oficiales comenzaron el 14 de septiembre, muchos planteles aún están en el proceso de inscripciones, reparaciones y mantenimiento. Algunas familias prefieren esperar hasta que las escuelas estén completamente listas para enviar a sus hijos.
En La Guaira, hay instituciones que albergan a personas en campamentos transitorios. Frente a este escenario, Cecodap reiteró la importancia de implementar criterios flexibles que permitan a cada comunidad, en coordinación con las autoridades, definir sus propios tiempos para reiniciar las actividades presenciales. Pereira destacó que, dependiendo de la situación de cada escuela, se pueden considerar modalidades semipresenciales o virtuales, enfatizando que no existe una solución única para todos los casos.
El educador también subrayó las consecuencias emocionales que han surgido tras los terremotos de junio. Muchas familias aún buscan la estabilidad y temen a la separación de sus hijos, ya que algunos niños han desarrollado un apego más fuerte hacia sus padres durante este tiempo. Esto ha llevado a algunos a mostrar signos de hipervigilancia y una necesidad constante de estar alerta.
Asimismo, los docentes enfrentan sus propias dificultades emocionales y requieren tiempo para establecer estrategias de contención adecuadas. Los representantes también expresan su preocupación por la falta de protocolos de seguridad en los planteles, insistiendo en que es fundamental contar con planes para gestionar riesgos y evacuar en caso de emergencias.
Pereira hizo un llamado a todas las instituciones educativas, tanto públicas como privadas, a implementar estos protocolos desde el inicio del período escolar. Resaltó que es esencial cultivar una cultura de prevención en cada comunidad educativa.
Finalmente, el Ministerio de Educación ha establecido simulacros de desalojo para el año escolar 2026-2027, siendo el primero programado del 28 al 30 de octubre, seguido por otros el 29 de abril y el 30 de junio de 2027. Estas actividades son obligatorias en las escuelas para promover la cultura de respuesta ante desastres naturales.
DCN/Agencias
