Cecodap: el comienzo del año escolar estará influenciado por las consecuencias de los sismos
El inicio del año escolar 2026-2027 estará marcado por las secuelas emocionales de los sismos que ocurrieron el pasado 24 de junio, según Fernando Pereira, fundador y directivo de Cecodap. Los estudiantes más afectados, especialmente en las zonas directamente impactadas, requerirán un enfoque sensible por parte de los docentes y las comunidades educativas.
Pereira enfatizó que el regreso a clases debe realizarse con flexibilidad y empatía, teniendo en cuenta las diversas realidades que viven los estudiantes en el país. Recordó que esos sismos interrumpieron el cierre del año escolar en varias regiones, lo que obligó a que muchas clases se llevaran a cabo de manera virtual o incluso se postergaran. Este retorno a las aulas representa, además, una oportunidad para ayudar a los estudiantes a recuperar poco a poco su rutina y estabilidad.
Venezuela cuenta con aproximadamente 27.000 planteles educativos, cada uno con distintos niveles de afectación debido a la emergencia sísmica. Por ello, es esencial que las comunidades educativas atiendan las condiciones particulares que enfrentan sus estudiantes y familias.
Un reto significativo será garantizar un regreso seguro a los salones de clases. Pereira mencionó que muchas familias todavía sienten preocupación por las repercusiones de los sismos, lo que hace crítico que la seguridad en los planteles vaya de la mano con crear un ambiente que ayude a los padres y representantes a restablecer la confianza en el retorno presencial.
En este panorama, el acompañamiento emocional, la flexibilidad en la enseñanza y las condiciones de seguridad se presentan como elementos fundamentales para el desarrollo del nuevo ciclo escolar.
DCN/Agencias
