El Ministerio de Educación establecerá normativas para las tareas escolares
El ministro de Educación, Héctor Rodríguez, anunció una regulación para las tareas escolares con el fin de mitigar el impacto negativo que estas generan en las familias. Esta decisión se originó tras un debate nacional en el que participaron universidades, docentes, expertos y movimientos sociales y estudiantiles.
Desde su despacho en Caracas, Rodríguez solicitó a la comisión responsable del debate que no solo presente una resolución, sino también una propuesta de acompañamiento y formación para los docentes. Además, enfatizó la importancia de informar adecuadamente a estudiantes, padres y representantes sobre cómo se implementará esta medida.
El ministro subrayó que una regulación no es suficiente; es necesario establecer un plan de trabajo que incluya un seguimiento para evaluar si se están cumpliendo los objetivos planteados. En este sentido, resaltó que es fundamental respetar el tiempo libre de los niños y adolescentes, abogando por tareas que sean pertinentes y útiles.
Asimismo, mencionó que el ministerio continuará trabajando en mejorar la calidad educativa, enfocándose en la formación continua de los docentes y en la revisión de los programas educativos para adaptarlos a la situación actual.
La profesora Belkys Bigott, rectora de la Universidad Nacional Experimental de Magisterio Samuel Robinson y presida de la comisión que llevó a cabo el debate, explicó que el estudio reveló que las tareas generan sobrecarga emocional y económica en las familias. Muchas de estas tareas son tercerizadas y requieren tiempo que los estudiantes podrían utilizar en actividades recreativas. Además, a menudo carecen de claridad, dificultando su resolución desde casa.
Bigott también destacó que hay una tendencia global hacia la regulación de las tareas escolares. Según encuestas, aproximadamente la mitad de los venezolanos apoyaría su eliminación total, mientras que la otra mitad considera que deben mantenerse.
Entre las recomendaciones de la comisión, se sugiere que las tareas no deben reemplazar el proceso pedagógico y que deben tener un tiempo máximo para ser completadas, con un enfoque en la claridad curricular y en el contexto social de los estudiantes.
DCN/Agencias
